راه حل

آیا می‌توان پلی بین دو روش آموزشی ایجاد کرد و سیستمی طراحی نمود که ضمن این كه حاوی عناصر روش طبیعی باشد از موانع ذکر شده در روش مصنوعی نیز بگذرد؟ تلاش ELA در طول سالیان گذشته در پی‌ریزی چنین سیستمی بوده است. ELA بجای مراجعه به روش‌های آموزشی موجود ، سعی نموده است سیستم جدیدی بنا نماید و برای پایه‌ریزی قطعه قطعه روش آموزشی ، نگاه خود را به محیط واقعی آموزش زبان دوخته است.

 به عبارت دیگر ELA سعی نموده است به وسع خود، محیط واقعی آموزش زبان را در یك نرم فزار كامپیوتری شبیه سازی نماید و به اکثر سؤوالاتی که ممکن است پرسیده شود، منبع جواب خود را محیط واقعی معرفی می‌کند. چرا که جای هیچ تردیدی نیست که روش طبیعی موفق‌تر عمل کرده است.

 ELAدر بررسی‌های خود به این نتیجه رسیده است که برای یادگیری زبان فقط و فقط بایستی جملات و یا حداکثر عبارات کامل را فرا گرفت و از صرف زمان برای یادگیری لغات و نیز آنالیز دستورات گرامری اهتراز نمود. بنابراین در یک تعریف کلی ELA به مخاطبان خود در امر آموزش زبان، فقط و فقط یادگیری یک نکته را پیشنهاد می کند. و آن تنها جمله است و سعی نموده است با ساختن یک محیط نرم افزاری شبیه محیط واقعی آموزش زبان، و با استفاده از توانایی‌های گسترده کامپیوتری یادگیری جملات را سرعت بخشد.

 بطور کلی پروسه یادگیری عناصر مختلف زبان (لغت، گرامر و غیره) هم ، برای کسب توانایی در ساختن جمله است. نقطه مشرک در هدف تمامی روش‌های آموزشی طبیعی – مصنوعی نیز چیزی جز رسیدن به جمله نیست. ELA با پرشی منطقی نقطه شروع خود را بر نقطه پایان دیگر روش‌های آموزشی بنا نهاده است. با توجه به آنچه رفت ELA بهترین روش آموزشی را فقط و فقط فراگیری جمله می داند و بس.

 مزایای یادگیری جمله

1) جمله بر خلاف لغت فقط یک معنی واقعی دارد. بنابراین یادگیری آن دقیق‌تر، سریع‌تر و راحت‌تر است.

2) با یادگیری جمله معانی لغات، اصطلاحات حروف اضافه و غیره بصورت غیر مستقیم بخاطر سپرده می‌شوند.

3) یادگیری جمله مخاطب را از پرداختن به قوانین سخت و پیچیده لغوی و گرامری بی‌نیاز می‌کند.

4) با یادگیری جمله دستورات گرامری نیز بصورت غیر مستقیم به خاطر سپرده خواهند شد. بدون اینکه کاربر زمانی را برای یادگیری این دستورات صرف نماید، هر چه جملات بیشتری یاد بگیریم، ساختار زبان یا همان دستورات گرامری بیشتری در ذهن ما، همچون ستون‌هایی بنا خواهند شد.

5) جملات بخاطر سپرده شده بهنگام شنیده شدن آسان‌تر فهمیده خواهند شد. چون قبلا آنها را بارها مرور کرده‌ایم. مثلا چون ما جمله how are you?"" را به عنوان یک جمله کامل در ذهن داریم با هر سرعتی که بیان شود برای ما قابل فهم است.

6) فرض کنیم جمله‌ای را در خاطر داریم و حال، جمله مشابهی را می‌شنویم ولی لغتی از آن جمله عوض شده است ما باز توان حدس زدن معنی جمله را داریم. در زبان خودمان نیز گاهی لغاتی را بکار می‌بریم و می‌شنویم که معنی آن‌ها را نمی‌دانیم اما این مسئله ما را از درک کلیت موضوع عاجز نمی‌کند.

7) با یادگیری جمله معانی مختلف یک لغت و نیز معانی اصطلاحی آن لغت آرام آرام در پروسه زمانی فرا گرفته خواهند شد.

8) جمله یاد گرفته شده بلافاصله قابل استفاده است. به طوری که می‌توانیم آن جمله را در موقعیت خود بدون نیاز به رعایت آیتم‌های پیچیده لغوی و گرامری استفاده کنیم و بهنگام شنیده شدن نیز به راحتی قابل درک است. در حالی که بخاطر آوردن معانی لغات و دستورات گرامری، که قبلا جدا از جمله یاد گرفته شده‌اند تقریبا غیر ممکن است.

9) آنچه ما قبلا از معانی لغات و دستورات گرامری در خاطر داریم بخاطر فاصله‌ای که با جمله، یعنی دنیای واقعی زبان دارند در مه قرار گرفته‌اند. اما با یاد گیری جمله این اطلاعات رفته رفته به رو آمده و روند آموزش را تسریع می‌بخشند.

10) یاد گیری جمله ترس ما را از کاربرد اشتباه لغات و دستورات گرامری که در ذهن داریم رها نموده و می‌توانیم با اعتماد به نفس بیشتری از آن استفاده کنیم. راستی از کجا معلوم که جمله‌ای که ما ساخته‌ایم و سعی نموده‌ایم تمام آیتم‌ها را رعایت کنیم درست باشد؟ شاید نکته‌ای را جا انداخته باشیم و می‌دانیم که در زبان حتی لغتی می‌تواند معنی جمله‌ای را عوض کند.

11) جملات یاد گرفته شده یک زبان خارجی حتی در محیط خودمان نیز یادآوری می‌گردند فرض کنیم جمله‌ی" لطفا نگه دارید می خواهم پیاده شوم" را یاد گرفته باشیم. حال در داخل تاکسی نشسته‌ایم می‌خواهیم به زبان خود (مثلا فارسی) از راننده بخواهیم نگه دارد. اما بدون شک معادل انگلیسی آنها نیز در ذهن ما تداعی خواهد شد.

12) جمله یک فرمول است با یادگیری یک جمله می‌توانیم جملات دیگری نیز از روی آن بسازیم و با اندکی (فقط اندکی) اطلاعات گرامری ساده که معمولا یاد گرفته‌ایم، می‌توانیم آنرا منفی یا سؤوالی بکنیم. جمله زیر را در نظر بگیرید.

Would you be so kind as to open this window for me?

حال به جملات زیر نگاه کنید.

Would you be so kind as to close this window for me?

Would you be so kind as to mail this letter for me?

و..

13) اینها حداقل مثال‌هایی هستند که با یک جمله می‌توان ساخت و هر جه جلوتر برویم، می‌توانیم جملات بیشتری نیز بسازیم. اما اساتید محترم زبان می‌توانند در مورد دستورات گرامری ، اصطلاحات و حروف اضافه بکار رفته به تفصیل صحبت کنند.

چند جمله در روز می‌توان یاد گرفت؟

فرض کنیم کاربری بتواند در روز 50 جمله یاد بگیرد. با توجه به امکانات گسترده نرم افزار و راحتی کار با روزی 2 ساعت تمرین یاد گیری 50 جمله در روز کار ساده‌ای است. حال اگر این کاربر بتواند هر جمله را به ده شکل مختلف نیز بکار برد مثلا جمله را منفی یا سؤوالی کند و یا با اندکی جابجایی لغات، جمله دیگری بسازد این کاربر روزی 500 جمله یاد گرفته است و این جملات برای کاربر مشکل تلفظی، لغوی و گرامری نخواهند داشت. حال اگر همین کاربر 100 روز به این کار ادامه دهد (حدود سه ماه) او 50 هزار جمله در ذهن خود خواهد داشت، اگر همین کاربر از یک دهم انرژی خود استفاده کند باز 5 هزار جمله باقی مانده است.

روزی 2 ساعت تمرین زمان زیادی نیست. اگر همین کاربر بخواهد در کلاسی شرکت نماید و هفته ای 2 جلسه کلاس داشته باشد با محاسبه زمان‌های رفت و آمد و مطالعه بعد از کلاس، امتحان و غیره مجبور است زمان بیشتری نیز صرف كند. هزینه را هم می‌توان محاسبه کرد که از آن می گذریم.

اهداف اصلی آموزشی